Образование: Страна непрофессионалов

Образование: Страна непрофессионалов
Лев Любимов


11.03.2010, 42 (2560)

Те, кто скептически смотрит на перспективы модернизации в России, часто указывают на недостаток адекватного человеческого ресурса. Мысль эта очевидна, ибо не только «скамейка запасных» везде угрожающе коротка, но и «основные составы» по большей части собраны из тех, кто делу, за которое отвечает, всерьез (в вузе) не учился, но получил диплом потом, в какой-нибудь новоиспеченной академии.

Мы много говорим о разрушительной силе коррупции, не очень замечая, как в последние 20 лет буквально вспучилась вторая, не менее разрушительная болезнь — массовый непрофессионализм. Качество образования нашей дипломированной массы — далеко не блестящее и в советское, и в дореволюционное время — после 1991 г. резко ухудшилось. Мгновенный слом социально-экономической системы превратил в непрофессионалов десятки миллионов тех, кто, покинув насиженные места в промышленности и бюджетном секторе, ринулся в сферу услуг, быстро достигшую трех пятых экономики. Вдруг и сразу стране понадобились целые армии экономистов и менеджеров, затем юристов, затем психологов. До 1991 г. в РСФСР было три факультета психологии, сегодня — около 350. Откуда взялась профессура? Из «новоделов». Кого они выпускают? Непрофессионалов.


Непрофессионалы с дипломами

Летом 2008 г. колумнист «Ведомостей» профессор РЭШ Константин Сонин в очередной колонке, даже не затрудняя себя подробными оценками низкого качества высшего экономического образования (более 1500 факультетов и филиалов!), просто предложил начать его с нуля. Полностью соглашаясь с ним, отмечу, что на эту статью не обратили внимания ни образовательные власти, ни эти 1500 факультетов. Для властей и этих 1500 лишний раз реагировать на очевидное — только пиарить это очевидное и рисковать разоблачением. Кого выпускают эти 1500? Непрофессионалов. Но это еще не вся страшилка.

Вторая ее часть состоит в том, что все эти никто, обладающие «дипломами гособразца», элементарно находят себе работу. Один новоиспеченный классический университет с 4500 студентов на 10 факультетах имеет в том числе экономический факультет с 3000 студентов. На нем вообще нет профессиональной профессуры, но эти тысячи никто тоже находят себе работу, причем еще учась (точнее, делая вид) на III или IV курсах. Если огромен спрос на непрофессионалов, то должно быть и огромное предложение непрофессионалов. За 20 лет мы создали огромное предложение уже не полуобразованной, а на четверть образованной, на одну пятую образованной массы работников с «дипломами гособразца». И в стране непрофессионалов все они находят себе работу.

Итак, технический сдвиг в структуре экономики и общества переместил десятки миллионов вчерашних профессионалов и полупрофессионалов на рабочие места, как правило не связанные с их образованием. И они ринулись за дипломами в скороспелки дополнительного образования, где профессионалом в подавляющем большинстве случаев точно не станешь. Одновременно на первое высшее ринулась вся подрастающая молодежь (оставив реальный сектор экономики без «синих воротничков»), которая увидела, во-первых, что получить «диплом гособразца» — это пара пустяков, а во-вторых, что с этими дипломами берут на вполне непыльную работу. А если деточка с таким дипломом из статусной семьи, то попадет и в первую двадцатку банков, которые и сегодня переполнены блатными недорослями. Этот марьяж старших и новых поколений недообразованных создал, между прочим, социальную базу российского «абнегизма» (массовой посредственности), для которой интеллект, образованность и культура если не смертельный враг, то уж точно не друг.


Неравенство в степени

На предложения создать материальные условия для привлечения на родину российских ученых, работающих за рубежом, наша юная Академия наук возмущается: пусть, дескать, едут обратно в Россию, если им и президенту с премьер-министром так охота, но только на равных с нами условиях. Призрак коммунистического равенства из РАН за 20 лет так никуда и не делся. Мне хорошо помнится это «равенство», в котором сам пожил 33 года. Из каждых 100 сотрудников лишь 10 были экспертами, генераторами идей, а остальные лепили «печатные листы» и отчеты. Но все были равны. Однако в рыночной экономике неравенство — это естественная норма, распределяющая по заслугам. Выравнивает ее (и то лишь частично) социальная политика государства.

Так что сегодня новым профессионалам неоткуда взяться, ибо их почти не готовят. Еще страшнее то, что они, видимо, не очень-то нужны миллионам замерцавших после 1991 г. серых звезд в политике и бизнесе, которым во мгле светится ярче. Биолог с блестящим навыком и талантом к исследованиям, с ученой степенью Ph.D. нашей Академии наук если и нужен, то на равных с теми, кто лепит «печатные листы». Подлинным профессионалам известно, что разница между ученым со степенью Ph.D. по экономике и человеком со степенью кандидата экономических наук такая же, как между государем и милостивым государем. Но обладатель Ph.D. сегодня нашим губернаторам в качестве регионального министра экономики не нужен, у них другие критерии «профессионального» отбора.

Сегодня уже почти выстроилась система спроса и предложения на непрофессионалов, которая прессингует те возможные исправляющие эту ситуацию решения, которые смогли бы не допустить ее окончательной канонизации. Она создает равные условия для худших и тех, кто все еще получше. Она же ставит лучших рядом с заметно худшими. Властям приходится идти на критериальные компромиссы, чтобы сделать вид, что те, кто хуже, равны лучшим. Из уже отобранных лучших университетов, НИУ и федеральных, целый ряд чрезвычайно далек от планки МФТИ или МГУ, но теперь равны с ними. Причина везде одна и та же — коротенькая скамейка основных игроков, а о запасных часто и вообще не мечтают.

Между тем человеческий ресурс создается образовательной системой. Сегодня в политической элите кадровые тупики нашей ситуации понимают два наших апробированных лидера (по крайней мере, я это наблюдаю и слышу), но они сталкиваются с огромной разреженностью кадровой атмосферы. Сложности (даже для них) добавляет и то, что образование является доверительным товаром, т. е. товаром, чьи качественные характеристики не видны ни массовому покупателю, ни элите, а только профессионалам. Поэтому массовый клиент верит вчерашним брендам вузов, не понимая, что они давно погасли. Все это ведет к недооценке уже давно возникшей и серьезнейшей опасности.


Модернизация без образования

Увы, весьма далеко от понимания этой опасности и наше общество. Едва ли не ежегодные опросы ВЦИОМ о приоритетах в интересах России показывают, что общество из года в год ставит образование на одно из последних мест. Призрак «лучшего в мире» все еще бродит по стране. Но, возможно, дело уже не в этом призраке — а в том, что нам, т. е. нашему непрофессиональному большинству, другого (иного) образования и не нужно. «Нас и здесь неплохо кормят», — как сказал один симпатичный кот. Нынешнее большинство — урбанизированное крестьянство и их потомки — ментально воспринимают интеллект, культуру и образованность как нечто враждебное. Андрей Сахаров, Дмитрий Лихачев, Виталий Гинзбург — не их герои.

Мы, по-видимому, не всегда понимаем квалификационную сущность непрофессионала. Отсутствие профессиональной (образовательно-компетентностной) основы для обеспечения самодостаточности, устойчивости своего положения заставляет любого непрофессионала искать компенсацию этого дефицита. И он находит ее в интригах, сговорах, соучастии в коалициях таких же, как он, и, конечно, в коррупции. И тогда его деятельность становится контркультурной, разрушительной.

Вывод состоит в том, что образование сегодня (как и воспитание молодежи) является для России задачей номер один. Благая идея модернизации без ее решения, т. е. без человеческого ресурса, останется утопией, риторикой. Но тогда нужно против системы непрофессионализма строить тоже систему, стратегию, а не разовые проекты, которыми мы увлеклись, забыв, что проекты начинаются и быстро заканчиваются, часто оставляя после себя лишь то, что захотят в них усмотреть доброжелательно настроенные по отношению к ним СМИ. Модернизация требует наличия мощного экспертного сообщества, а успешный национальный институт экспертизы существует только в массовой профессиональной среде. В непрофессиональной среде он чужероден, опасен для общества. И невостребуем.

Автор — заместитель научного руководителя Высшей школы экономики
Опубликовано по адресу: http://www.vedomosti.ru/newspaper/ar...0/03/11/227747

Лев Любимов говорит о недостатке человеческого ресурса, о "скамейке запасных".. Прочитав подобное у меня всегда возникает вопрос: Для чего стране нужен этот ресурс.. Какие цели и задачи ставятся перед наукой и остальными.. Если Путин с Медведевым несут бред про нанотехнологии, практические методы исследования, развитие чего-то нового.. Вектор направления в науке и народном хозяйстве не определен.. Каждый занят черт знает чем.. Соответственно и специалисты в таком народном хозяйстве, закончившие "пулеметные курсы"..

Народного хозяйства полагаю уже нет, рассташили, а олигархическому нужно мизерное кол-во "головастиков" в сырьевых отраслях.

Потряс мир и ушел из математики
Математик Григорий Перельман
19.03.2010 20:40
Татьяна Вольтская (Санкт-Петербург), Ольга Орлова
Лауреатом премии американского института Клэя размером в миллион долларов назван петербургский математик Григорий Перельман, который доказал гипотезу Пуанкаре еще в 2006 году. Тогда от математической "нобелевки" - медали Филдса - Перельман отказался.

Григорий Перельман ведет замкнутый образ жизни. С журналистами почти не общается, но все же он успел высказаться в том смысле, что слава для него ничего не значит, и что те, кто присуждает премии, не имеют права решать, кто их достоин, а кто - нет.

Григорий Перельман еще некоторое время назад был сотрудником петербургского отделения Математического института имени В.А.Стеклова Российской академии наук. Говорит директор института Сергей Кисляков:По-видимому, он не считал правильным, что после получения Филдсовской медали или даже просто пленарного доклада на международном математическом конгрессе обычно происходит повышение зарплаты или переход на более высокооплачиваемую работу

- Это человек достаточно доброжелательный, даже в какой-то мере общительный, но интроверт. При этом щепетильный до крайности. Иногда он видел какие-то нарушения моральных норм там, где их, на самом деле нет. Возможно, он отказался от Филдсовской медали, чтобы никто не заподозрил его в карьерных устремлениях или, скажем, в намерении после этой награды получить высокооплачиваемую должность.

Через некоторое время после того, как Григорий Перельман доказал теорию Пуанкаре, он уволился из института, напоминает Сергей Кисляков:

- Он заявил, что математикой заниматься тоже больше не будет. Насколько я могу судить, это обещание он выполнил. Наверное, если бы он не разочаровался в математике, он бы добился еще многого. Но, с другой стороны, такие случаи известны. Вспомните композитора Сибелиуса, который последние тридцать лет жизни ничего не писал.

В этом тоже, считает Сергей Кисляков, выражается нетривиальность этой личности. О Григории Перельмане известно немного. В частности, что он живет вдвоем с матерью в одном из спальных районов города. Как он отнесется к новой престижной награде, пока никто не знает.

Доказательства гипотезы Пуанкаре, представленные Григорием Перельманом, уже несколько лет вызывают огромный интерес у математиков, работающих в самых разных областях. С чем это связано? Об этом говорит главный научный сотрудник МИАН им. Стеклова, член-корреспондент РАН Виктор Бухштабер:

- Математик Пуанкаре был основателем топологии. В 1895 году он опубликовал работу, которая считается началом топологии. Топологические методы играют очень большую роль в современных исследованиях математической физики, в теоретической физике. Это наука, реально связанная с реальным миром.

Тем не менее, проблема Пуанкаре - это чисто топологическая проблема и относится к такому понятию, как трехмерное многообразие. Мы с вами живем в трехмерном мире. И представить себе, как расположено пространство вблизи нас, очень просто. А вот как оно глобально устроено? Пуанкаре сформулировал гипотезу, которая позволила бы среди возможных трехмерных многообразий распознать стандартную сферу.

- Жан-Мишель Бисмут, главный редактор одного из ведущих международных математических журналов Inventiones Mathematicae, назвал доказательства гипотезы Пуанкаре самым значительным событием для развития математики. Весь математический мир, по его выражению, пребывает в шоке от того, что было сделано и как именно это было сделано.
Признание Григория Перельмана является безусловно выдающимся достижением российской математической школы
- Шок, в первую очередь, вызван тем, что эта топологическая проблема решена не топологическими методами. Оказалось, привлекая совсем другие методы, пришедшие, в частности, из физики, можно решить эту проблему. Я со всей ответственностью говорю: методы, которые применил Григорий, и то, как он это сделал - это потрясло математический мир.

Многие эксперты расценили результат Перельмана как признание российской математической школы, хотя само это понятие совсем неоднородное. Так считает директор Математического института имени Стеклова РАН Валерий Козлов:

- Признание Григория Перельмана является, безусловно, выдающимся достижением российской математической школы. Я бы даже сказал Санкт-петербургской математической школы, потому что Григорий работал в это время в Санкт-петербургском отделении Математического института, да, собственно, и вся его творческая жизнь была связана с этим институтом. Достижение Перельмана стоит в ряду выдающихся результатов, которые были получены отечественными математиками - Виноградовым, Линником, Колмогоровым.

Перельман - еще молодой человек. Может быть, его талант и возможности в полной мере еще не раскрыты. Очень хотелось бы, чтобы он продолжил занятия математикой. Вполне возможно, он получит результаты, сходные по уровню с тем, чего он уже достиг
http://www.svobodanews.ru

пишет : Селиверстов Откуда: Москва
19.03.2010 23:42 ОтветитьПредлагаю вернуть Перельмана в матем. ин-ут, напечатать его работу в трудах РАН, дать ему доктора, выбрать в академики и выдвинуть на Нобел. премию.
(Премия Филдса = 7 тыс. дол.)
“В декабре 2005 г. Григорий Перельман уволился из Математического института. Он оставил место ведущего научного сотрудника лаборатории математической физики и практически полностью прервал контакты с коллегами.” (цит.)
“Говорят, ученым движет обида. Он не прошел переаттестацию на ученом совете и остался без ставки ведущего научного сотрудника института. Дело в том, что раз в 5 лет ученый должен подтвердить свою квалификацию перед «научным жюри» и только в этом случае вправе претендовать на рабочее место в институтских стенах. Несмотря на то, что к тому времени (а это был конец 2005 года) Перельман уже обнародовал свое решение проблемы Пуанкаре, академики требовали от него публикации ряда работ по геометрии. По сути, академики воспользовались формальным поводом для того, чтобы исключить талантливого ученого из своих рядов. Вольно или невольно - другой вопрос. Но среди питерских математиков существует мнение, что Перельмана просто «кинули», разозлившись на то, что он не дал использовать результаты своей работы в очередной докторской диссертации для «нужного человека» (в научной среде хорошо известен принцип использования «черного труда» талантливых ученых). У этой версии есть одно подтверждение, озвученное... самим Перельманом. В единственном интервью, которое дал Григорий Яковлевич американскому литературному журналу «Нью-Йоркер» незадолго до официального вручения премии, математик прямо говорит о «шарлатанах, заполонивших научный мир».” (цит.)
“Везде пишут, что Гриша уволился из института по собственному желанию. Но это неправда! — поделилась с нами бывшая школьная учительница Перельмана. Дело в том, что научных сотрудников, доцентов и профессоров в любой научной академии переизбирают раз в 5 лет. Для аттестации необходимо выполнить формальные требования. Например, Гриша обязан был написать определенное количество научных статей. Он не сделал этого, так как с 94-го года занимался только одним делом — доказывал сложнейшую теорему Пуанкаре. Таким образом, больше года назад Григорий лишился должности научного сотрудника, в связи с чем остался без работы и был вынужден написать заявление по собственному желанию. Но после того как стало известно о мировом открытии, сделанном Перельманом, сотрудники института тщательно засекретили эту информацию.” (цит.)
“Много лет Гриша работал в лаборатории геометрии и топологии. Но некоторое время назад он поссорился с геометрами и перевелся к нам, в лабораторию математической физики, — рассказывает сотрудник института Алексей Вакуленко. — Работа в нашем отделе не вполне соответствовала его профилю, а начинать все с нуля ему было непросто.” (цит.)

Цитата:

---

Сообщение от dt52

Из искры возгорится пламя.Ленин В.И.вождь и революционер.

---

Интересненькое дополнение к подписи)
Вы часом в шалаш не переселились, сударь?;)
Так Вы уж там поосторожней с огнём то...)
А то один уже доигрался... И даже вроде уже и не один...)

Цитата:

---

Сообщение от Scarlett

Интересненькое дополнение к подписи)
Вы часом в шалаш не переселились, сударь?;)
Так Вы уж там поосторожней с огнём то...)
А то один уже доигрался... И даже вроде уже и не один...)

---

Увы и ах.Не дождетесь.)))
Живу в особнячке со всеми удобсвами.А про "искру" это предупреждение всем возомнившим из себя, как революции рождаются и из-за чего.Но это для чиновников больше, - вам мелким буржуям не стоит беспокоиться...:D
А вообще лучше бы по теме постили...если есть о чём.
У меня ниже того ленинского текста, еще красным выделенно...для "умных" превращающих форум в базар...