Вот это и есть наша главная проблема.Развелось. )Сообщение от ING-92
Вот это и есть наша главная проблема.Развелось. )
Ты знаешь, я заметил одну закономерность. Чем больше "объект оскорбления, унижения" благополучен, тем больше в нем рабства. Т.е. задают тон в этом раболепии вовсе не обездоленные, а те, кого к миск нах можно отнести лишь по состоянию их рабского нутра.
Объект раболепия в силу своего "таланта" становится благополучным субъектом т.к. таких и ценят в наше время у властной кормушки, кстати созданной самим народом в силу своей наивности. А тот кто ценит свое "Я" остается при своих? В данном контексте наилучшее, это просвешение. Умного тяжелей сделать дураком с согбенной спиной.)
Абсолютно верно! Худший правитель – вчерашний раб. Раб прежде всего по натуре.
Мир не стоит на месте. Есть такие "должности" которые по своей "должности" должны быть очень жесткими. Но ни одна уважающая прежде всего СЕБЯ "должность" не будет повышать голос на пожилых людей,как ни одна уважающая себя ЖЕНЩИНА,не будет позволять себе наносить мужчине оскорбления,позволительно "отсчитать" как работника,и то это делается очень тактично,очень!.........Другое дело личности,которые еще вчера НИЧЕГО из себя не представляли (из грязи в князи,поэтому в многих странах монархия лучшая форма правления),а сегодня у них появилась "ВЛАСТЬ" или "ДЕНЬГИ". Они хотят показать эту "власть". Более того,бывает так,что какой-нибудь незнаю....работник ЖД-вокзала в Назране может грубить старику со словами "Я здесь главный",в свою очередь его пинком под зад гоняет тот кто "по главнее"....и вот так этот "пинок" доходят до самых низов. Это и называется "Плоды быдло-воспитания". Еще изумляет молодежь,которая без комплексов громко и на русском ругается матом,когда рядом сидят чуть ли не старейшины....или когда в кафе пьяные мужчины кричат на официанток,и мягко говоря ничем не отличаются от свиней своим поведением.А ведь и те,и те.......Ингуши.
Для реализации Национальной идеи нужны финансы,это точно. И работать надо с детьми,со школой....я говорил это не раз. Да,своих детей мы воспитаем. Но есть очень много детей "без призору",они сами по себе. Родители пашут как кони,в работе,в делах. И было бы замечательно проводить эти самые "лекции","семинары",да просто разработать и РЕАЛИЗОВАТЬ программу по воспитанию Ингушской молодежи,в частности в школах и вузах.....Но нет пока таких возможностей.......В данный момент лично меня вообще затянула бытовуха,масса проблем.
.
Это самая ключевая проблема. Жизнь стала настолько тяжелой, что родители в массе своей не в состоянии уделить полноценное внимание детям. Они заняты вечно. Когда дети первую половину дня стоят на рынке с мамой или возятся по дому-по двору, нельзя с них требовать, как с нормальных детей. У них жизнь НЕ нормальная, и они сами НЕ нормальные ( психологически, а не интеллектуально). Это жалкая картина, может, я смешна, но для меня во всяком случае. Этих детей плюс давят учителя, некоторые очень жестко. В итоге мы получаем ущербных детей, затем ущербную молодежь и наконец ущербных взрослых.
Работа с детьми должна была бы быть правительственной программой у нас, по идее. С хорошим финпотоком. Но этого не будет.
Неприятно разочаровываться...Особенн в тех, кто по роду своей профессии должны являться образцами высокой морали...Наши школьные учителя оценивают степень "важности" того или иного ученика исходя из материальных возможностей его родителей.А детям из неблагополучных семей достаются жалкие остатки их внимания в лучшем случае, т.е. получается замкнутый круг.Ростки этих "рыночных отношений" уже присутствовали в бытность мою ученицей, а сейчас, вообще, цветут махровым цветом...
Да и уровень наших учителей оставляет желать лучшего.Проверял как то тетрадь дочери по математике и там в ответе на задачу она написала "20 деревьев"учительница зачеркнула и исправила"20 дерева",а это Лицей..
Да ладно вам.
Проблема не в учителях, верне не только в учителях.
Гораздо больше в смысле патриотизма зависит от домашнего воспитания.
В первую очередь родители должны быть примером для детей. И фальш тут совсем неуместна. Иожно говорить детям любые правильные вещи, но толку с этого не будет, если дети видят, что им говорят одно, а делают другое. И тут присказка, делай то, что говорит мулла, а не то, что мулла делает, совсем не подходит. Детей не обманешь.
А если говорить об преподавательском составе, то:
1.Престиж профессии учителя сейчас ниже пола. А раз так, то надеяться, что в учителя пойдут по призванию, очень мало надежды.
2.Этих сегодняшних учителей учили и готовили такие же случайные учителя. Профессия учителя уже лет 20-30 непрестижна. А значит в учителя идут те, кто не тянет на другие престижные профессии.
3. Зарплата. Очень важный фактор.
О чем будет думать учитель, получающий 5000 руб в месяц?
Сяный перец. В первую очередь как накормить семью. Потом как одеться, что бы хотя бы выглядеть не как бомж. Можно ли это обеспечить на 5000 руб в месяц? Поэтому даже говорить о преданности профессии не имеет смысла. Учителя вынуждены заниматься вымогательством, что бы выжить.
К тому же и школьные программы и контроль лояльности и благонадежности нельзя отбрасывать. Шаг влево и какое-либо свободомыслие - сразу последуют санкции.
Это только несколько факторов. А если рассматривать более глубоко?
Да, работать с детьми жизнено необходимо! Но кому это нужно? Кто этим обеспокоен? Два-три десятка человек на форуме?
Надеяться же на правительство равнозначно самоубийству.
Возьмите к примеру молодежного министра. На него заведены уголовное дела, но он "предан президенту" и им покрывается.
Возьмите министра образования. Стоит ли говорить?
Вся структура власти от рядового клерка до президента прожжена коррупцией. Это не чиновники на службе народу, а паразиты, разделившие республику на зоны влияния и присосавшиеся к ее телу. При этом они готовы "зарезать курицу, несущую им золотые яйца".
Ваши права
Ответить с цитированием